Säuglinge:

• Bei vertrauten Personen längeres Anschauen, mehr Lächeln und Vokalisieren (Wiedererkennen?)
• keine negativen Reaktionen auf Fremde bzw. Trennung

ab 3 MO:

• ausgeprägte Interaktion: Gruß: Augen + Mund weit offen
• Bevorzugung enger Bezugspersonen (meiste Interaktion)

6-8 MO:

• Lächeln bei sprechendem menschlichen Gesicht
• ​Stimme und Geruch der Haupt-Bezugsperson wirken am beruhigendsten

ab 8 MO:

• Protest, wenn die Hauptbezugsperson geht und "Fremdeln"​

Kindchenschema: Kopf zurück, Augenbraue hoch, Augen + Mund weit offen, Anreden, Lächeln; hohe Stimme mit großen Höhenschwankungen = Ammensprache; Repetitive Bewegungen => Verständnis und Erinnerung durch Kind); Nachahmung des Kindes

ab 36 MO:

• flexiblere Beziehung zwischen Hauptbezugsperson und Kind
• Hauptbezugsperson ist nur noch „sicherer Hafen“
• selbstständige Erforschung der Umwelt (Exploration)​

Wenn Hauptbezugsperson sich für Probleme verantwortlich zeigt
​=> sichere Bindung => Vertrauen => positive Entwicklung

Bindung hängt nicht vom Bedürfnis nach Nahrung ab
Harry Frederick Harlow (1950-er) isolierte Affenbabies von ihren Müttern; die Jungen gehen mehr zur „Kuschelmutter“ (Plüschtier) als zur „Nahrungsmutter“ (aus Draht)

https://www.youtube.com/shorts/CDjGuzu3MEM

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John Bowlby formulierte ab den 1940er–1960er Jahren die Grundannahmen über das angeborene Bindungsbedürfnis.

Mary Ainsworth entwickelte die Theorie weiter und schuf die empirische Basis (Bindungsstile, Strange Situation).​

Bindungstypen nach John Bowlby (1969)

Typ A = unsicher gebunden; ängstlich vermeidende Bindung:

• Diese Kinder ignorieren die Hauptbezugsperson bei Vereinigung oder wenden sich ab.
• Sie erscheinen mit dem Fremden alleine nicht ängstlich.
• Die Hauptbezugspersonen sind oft zornig mit dem Kind und bei Beschäftigung mit ihm überstimulierend und/oder aufdringlich.
• Die Kinder sind beim Spielen zurückhaltend und fühlen sich oft alleine.
• Die Hauptbezugspersonen betrachten ihre eigene Kindheit als unwichtig und sagen oft, dass sie sich nicht erinnern könnten (selbst unsicher distanziert gebunden).

Typ B = sicher gebunden

• Die Hauptbezugsperson ist der Hafen der Sicherheit.
• Ein Fremder kann das Kind beruhigen, aber Hauptbezugsperson bleibt immer die Hauptbezugsperson.
• Diese Kinder suchen aktiven Kontakt zur Mutter.
• Die Hauptbezugspersonen sind höchst engagiert und reagieren sensibel auf die Signale des Kindes (zugänglich und kooperativ).
• ​Die Hauptbezugspersonen berichten über ihre eigene Kindheit meist positiv; sie sind selbst sicher autonom gebunden.

​Typ C = unsicher gebunden; ängstlich resistente, ambivalente Bindung

• Diese Kinder trauen der Sicherheit der Hauptbezugsperson nicht.
• Se.nähern sich bei Vereinigung der Hauptbezugsperson, zeigen aber keine Interaktion mit ihr.
• Das Kind ist der Hauptbezugsperson gegenüber ambivalent; oft nach der Trennung zornig oder passiv.
• Die Hauptbezugspersonen sind zu selten beim Kind und nicht konsistent in der Reaktion auf das Kind. Oftmals gehen sie nicht auf die Bedürfnisse ein und vernachlässigen das Kind.
• ​Die Hauptbezugspersonen waren oft von ihrer eigenen Bezugsperson besessen und von den Eltern abhängig; hatten aber oft eine schlechte Beziehung zu ihnen (selbst unsicher verwickelt gebunden)

​Typ D = unsicher gebunden; desorientiert

• Diese Kinder sind sehr ängstlich, wenn die Hauptbezugsperson geht und wirken verstört bei der Vereinigung​.
• Die Kinder sind Spielgefährten gegenüber oft feindselig.
  
• Die Hauptbezugspersonen sind oft psychisch krank und lehnen Kind ab. Oftmals haben sie ungelöste eigene Erfahrungen aus ihrer Kindheit.

Warum Kinder verhaltensauffällig werden
Studie der Kinder- und Jugendhilfe OÖ, Juni 2026

Studie unter 104 schulpflichtigen Kindern und Jugendlichen, die wegen ihres besonders herausfordernden Verhaltens aufgefallen waren.

41% frühkindliche Vernachlässigung

• wiederholte Abwesenheit der Hauptbezugsperson
• körperliche Gewalt zwischen den Eltern
• ​mangelnde Pflegemaßnahmen
  
• Hauptbezugsperson in 64% der Fälle substanzabhängig

57% existentielle und sozial-emotionale Vernachlässigung

• zu wenig Nahrung
  
• zu wenig Schlaf

96% mit Gewalterfahrung in den ersten 30MO

• 46% durch die Mutter
• 22% durch den Vater
• 26% durch beide Eltern
• 41% der Mütter haben selbst frühkindliche Gewalterfahrungen
  

79% diagnostiziert mit Persönlichkeitsstörung
69% Delinquenz
89% wurden bereits (mehrmals) psychiatrisch behandelt

Hochrisiko-Entwicklungen bei Kindern sind kein unerklärliches Phänomen. Wenn bestimmte Risikofaktoren zusammentreffen und es gleichzeitig keine oder zu wenig schützende Ressourcen für das Kind gibt, können die Folgen schwerwiegend sein.